Várzea Grande
Dança, poesia e arte celebram a diversidade na Semana do Imigrante em Várzea Grande
A Rede Municipal de Ensino de Várzea Grande deu início às atividades da 1ª Semana do Imigrante e do Refugiado, evento cultural que mobiliza estudantes, professores e toda a comunidade escolar em torno da inclusão, do acolhimento e da valorização da diversidade. A abertura ocorreu na Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Eunice César, com a participação de unidades das regiões Centro e Sul e uma programação que reuniu dança, poesia e artes.
“A Semana dos Povos Migratórios é um importante momento de reflexão, aprendizado e valorização da diversidade cultural. A iniciativa contribui para ampliar o conhecimento dos estudantes sobre as diferentes histórias, culturas, costumes e trajetórias das pessoas que migram em busca de novas oportunidades e de uma vida melhor. Estamos felizes em participar dessa programação especial e mostrar as diferentes culturas e os diferentes povos que escolheram o Brasil para viver”, destacou a diretora da unidade escolar, Edna Rodrigues Paraguaçu.
A professora Zilda Braga, que integra o Núcleo de Programas e Projetos, explicou que a Rede Municipal de Ensino participa desse movimento com atividades que estimulam o respeito às diferenças, a empatia, a convivência e a valorização das diversas culturas presentes na comunidade escolar.
“Esse evento é a culminância das atividades realizadas em sala de aula e representa um momento importante para que nossos estudantes possam compartilhar conhecimentos e experiências, fortalecendo o respeito e a valorização da diversidade”, destacou.
O consultor da Organização Internacional para as Migrações (OIM), agência da ONU para as migrações, Marcos Vinícius Camargo Prado, ressaltou a importância da iniciativa para fortalecer as ações de acolhimento de migrantes e refugiados.
“Essa diversidade para as crianças é essencial para que elas entendam as diferenças e possam construir juntas um ambiente mais acolhedor para todos”, afirmou.
Segundo o consultor, o acompanhamento das populações migrantes ocorre por meio de um conjunto de ações desenvolvidas em parceria com diferentes setores do poder público. O trabalho envolve as secretarias municipais de Educação, Saúde, Assistência Social e Segurança Pública, em uma atuação integrada voltada ao atendimento e à proteção dos migrantes.
“As pessoas migrantes possuem uma série de vulnerabilidades inerentes às suas próprias situações, e cabe a nós acolher essas pessoas da melhor maneira possível”, destacou Marcos Vinícius.
Ele também ressaltou o papel fundamental da escola no processo de integração, especialmente no aprendizado da língua portuguesa, na socialização e na aproximação com a cultura brasileira.
Acolhimento
Venezuelano e residente há mais de 10 anos em Várzea Grande, Roni Julian Lima acompanhou a apresentação artística da filha, que estuda na unidade escolar. Emocionado, ele destacou a importância do acolhimento recebido no município.
“É muito gratificante para mim estar aqui e estou muito emocionado em ver a minha pequena participar desse evento. O Brasil é um país que nos acolheu com amor e carinho. Nós nunca imaginamos que íamos nos ambientar ao país e à cultura. Ninguém quer sair de seu país, mas aqui conseguimos nos reerguer, conseguimos muitas coisas e, o mais importante, novos amigos. Eu e minha família só temos a agradecer a todos por esse acolhimento”, afirmou.
A secretária municipal de Educação, Maria Fernanda, ressaltou a importância da iniciativa para ampliar as discussões sobre a presença e a integração de imigrantes e refugiados no município e nas escolas da Rede Municipal.
“A escola é o primeiro espaço de integração social, e celebrar essa diversidade enriquece o aprendizado de todos. A valorização dos estudantes imigrantes na escola contribui diretamente para fortalecer a identidade e a diversidade cultural do país, transformando as salas de aula em espaços de intercâmbio. Garantir o acesso, a permanência e o sucesso escolar de estudantes imigrantes e refugiados é um compromisso diário com a cidadania”, afirmou.
Agenda
A programação da 1ª Semana do Imigrante e do Refugiado continua nesta quinta-feira (27), na EMEB Alino Ferreira, com a participação de unidades das regiões Leste. Os alunos apresentarão atividades artísticas envolvendo teatro, dança e uma mostra de artesanato.
Na sexta-feira (28), será realizado o encerramento da programação na EMEB Abdala José de Almeida, com a participação das unidades das regiões Oeste e Norte. O evento, intitulado “Semeando o Futuro”, contará ainda com um ato ecológico: o plantio de um ipê, que representará o legado do projeto pedagógico e o compromisso com um futuro sustentável para a comunidade.
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Várzea Grande
Alunos da EMEB Lúcia Leite são classificados para a 2ª fase da Olimpíada Brasileira de Matemática das escolas públicas
Oito alunos da Escola Municipal de Educação Básica – EMEB Profª Lúcia Leite Rodrigues foram classificados para disputar a 2ª fase da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – OBMEP. A primeira fase da competição aconteceu no dia 9 de junho, com a participação de alunos da rede pública de todo país.
Os alunos classificados da primeira fase, nível 1 foram: Enzo Manoel Dantas da Silva e Nicolly Pereira Leandro, do 6º ano, Rian Pereira do Nascimento, do 7º ano e Thayllison da Rocha Silva, do 6º ano. Os classificados do nível 2 foram os alunos: Kemilly Regina da Silva Elias, Kevillyn Julia da Silva Arruda, Nycollas Rafael Santos de Souza e Victor Hugo Teixeira de Amorim, todos do 9º ano.
De acordo com a diretora da unidade escolar, professora Valéria Martins, a Olimpíada está movimentando alunos e professores com uma motivação a mais para o aprendizado da matemática. Ela destacou o esforço dos alunos na participação do certame que é um projeto nacional dirigido às escolas públicas e privadas brasileiras, realizado pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada – IMPA e promovido com recursos do Ministério da Educação – MEC e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação – MCTI.
“Estamos comemorando com nossos alunos a classificação nessa primeira fase e concentrando esforços para que os classificados possam fazer uma boa prova na fase final da competição” disse a diretora, destacando ainda que alunos de escolas públicas medalhistas (ouro, prata ou bronze) podem participar do Programa de Iniciação Científica Jr. do IMPA com bolsa mensal de R$ 300, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CNPq.
As provas (discursivas compostas por 6 questões) da 2ª fase estão marcadas para ocorrer no dia 17 de outubro, às 13h30 na escola estadual Professora Adalgisa de Barros em Várzea Grande. O resultado da 2ª fase da OBMEP, está previsto para ser divulgado no dia 15 de dezembro.
A 21ª edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas vai premiar com 8.450 medalhas nacionais e 51.000 certificados de menção honrosa aos estudantes com os melhores desempenhos.
Para a secretária de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas é um evento nacional importante que promove e estimula o estudo da Matemática, contribui para a melhoria da qualidade da educação básica, possibilitando que um maior número de alunos brasileiros possa ter acesso a material didático de qualidade, além de identificar jovens talentos e incentivar seu ingresso em universidades, nas áreas científicas e tecnológicas e fomentar a inclusão social por meio da difusão do conhecimento.
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