Na próxima semana, de 6 a 10 de outubro, Luziânia (GO) sediará a 6ª Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA), iniciativa que mobilizou mais de 2,2 milhões de pessoas em todo o país durante as etapas escolares, municipais e estaduais. Envolvendo professores, estudantes, gestores e comunidades em jornadas pedagógicas de reflexão, pesquisa e ação, o processo chega agora à sua etapa nacional. A abertura da conferência ocorrerá na segunda-feira (6), às 11h (horário de Brasília), no Auditório Terra do Centro de Treinamento Educacional (CTE) da Confederação Nacional dos Trabalhadores na Indústria (CNTI).   

Com o tema “Vamos transformar o Brasil com educação e justiça climática”, a etapa nacional reunirá aproximadamente 800 participantes, entre delegados infantojuvenis, educadores, jovens, acompanhantes e representantes das Comissões Organizadoras Estaduais (COE).  

A edição deste ano enfatiza a justiça ambiental e a necessidade de enfrentar desigualdades sociais e territoriais no combate às mudanças do clima. A CNIJMA integra a série de eventos preparatórios à Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas de 2025 (COP30).   

Os estados participantes da 6ª CNIJMA também realizaram o Balanço Ético Global, fortalecendo o compromisso coletivo em torno da justiça socioambiental. O processo busca ecoar a voz de crianças e adolescentes e formular políticas educacionais voltadas a incluir a mudança do clima e a proteção da biodiversidade no currículo escolar e no projeto político-pedagógico das escolas.   

O evento é organizado pelo Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental (Pnea), integrado pelos ministérios da Educação (MEC) e do Meio Ambiente e Mudança do Clima (MMA), em parceria com o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). A CNIJMA busca reforçar a escola como espaço central na formação de cidadãos e cidadãs conscientes, críticos e engajados, por meio de projetos de educação ambiental, inovação sustentável e mobilização comunitária.  

Programação Nacional – A programação da etapa nacional conta com atividades formativas, culturais e de integração. Entre os destaques, estão:  

• feira de projetos: espaço em que os delegados apresentam propostas desenvolvidas em suas escolas e comunidades, compartilhando ideias de transformação socioambiental; 

• oficinas: atividades práticas que abordam justiça climática, territórios saudáveis, autoproteção das escolas e estratégias de regeneração ambiental; 

• trabalho em grupo: momentos de trabalho em grupo em que os estudantes sistematizam aprendizados e trocam experiências; 

• painéis e diálogos com adultos: por meio de temas como continuidade das políticas de educação ambiental e a escola como espaço de reparação e prevenção de traumas;  

• noites culturais e apresentações artísticas: celebração da diversidade cultural e troca entre regiões do Brasil; 

• gincana: dinâmica coletiva que promove cooperação, ludicidade e reflexão sobre justiça climática; e 

• diálogos finais: momento de compromisso coletivo com a educação ambiental e os próximos passos rumo à COP30, em Belém (PA).  

Confira a programação resumida, com os horários dos principais momentos:  

Retrospectiva – Durante o ano de 2025, a 6ª CNIJMA mobilizou 8.732 escolas em 2.307 municípios brasileiros, refletindo a ampla diversidade socioambiental do país. Entre essas, 1.293 escolas estavam localizadas em áreas de risco socioambiental e 158 atendiam estudantes com deficiência (PCDs). No que diz respeito à diversidade cultural e territorial, envolveu 1.478 escolas da zona rural, 186 indígenas e 139 quilombolas, abrangendo todos os estados brasileiros e o Distrito Federal.   

Em termos de biomas, a Mata Atlântica concentrou o maior número de escolas participantes, com 2.818, seguida pela Caatinga com 2.467, Cerrado com 1.695 e Amazônia com 1.300 escolas.  

Um legado de participação – Desde 2003, a CNIJMA envolveu mais de 20 milhões de pessoas. O programa tem valorizado a educação ambiental como política de Estado e promovido a inclusão de temas como mudanças climáticas e proteção da biodiversidade nos currículos escolares, conforme a Lei nº 14.926/2024. O processo fortalece o protagonismo infantojuvenil e conecta a educação básica às grandes agendas globais de meio ambiente e clima.  

Assessoria de Comunicação Social do MEC  

Fonte: Ministério da Educação