Educação

Brasil e China intensificam parceria e mobilidade acadêmica

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A cooperação educacional entre Brasil e China foi tema de reunião realizada no Ministério da Educação (MEC) na quarta-feira, 11 de fevereiro, entre os dois países. O encontro reuniu representantes da pasta e, entre a delegação chinesa, o ministro conselheiro da Embaixada Chinesa no Brasil, Xing Wenju. Na ocasião, foi discutido um acordo entre a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), entidade vinculada ao MEC, e a Universidade de Beihang para impulsionar a mobilidade acadêmica. O convênio, assinado nesta quinta-feira (12), vai oferecer a 24 doutores e 160 mestrandos e doutorandos brasileiros a oportunidade de realizar estágios na China. 

Além disso, as partes dialogaram sobre o fortalecimento do ensino de seus idiomas. A China defendeu a disseminação do mandarim no Brasil, por meio da rede de Institutos Confúcio e de parcerias com os institutos federais, focando também nas ações de promoção da educação profissional e tecnológica. Em contrapartida, as autoridades debateram o reforço da Rede de Leitores Brasileiros na China, que atualmente possui três unidades em Pequim dedicadas ao ensino do português brasileiro. 

As delegações também ressaltaram o Ano Cultural Brasil-China em 2026 e se comprometeram a finalizar os textos de Memorandos de Entendimento que abrangem a cooperação educacional, a troca de boas práticas e, em particular, a aplicação de inteligência artificial na educação. Para dar seguimento à parceria, o MEC foi convidado a integrar uma missão internacional e realizar uma visita à China ainda neste ano, com encontros previstos entre ministros da Educação e outras autoridades dos dois países. 

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Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Assessoria Internacional 

Fonte: Ministério da Educação

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Educação

Consulta de formação continuada de professores acaba amanhã (21)

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O Ministério da Educação (MEC) recebe até sexta-feira, 21 de agosto, as respostas à consulta pública sobre a formação continuada de professores. O objetivo da iniciativa, que é realizada em parceria com o Conselho Nacional de Educação (CNE), é embasar o estabelecimento das Diretrizes Nacionais para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica na perspectiva do Desenvolvimento Profissional Docente (FC-DPD). Para enviar sugestões, opiniões e análises, basta acessar o formulário disponível na plataforma Brasil Participativo.

O conjunto dos marcos legais e normativos que regem a educação brasileira, aliado às evidências produzidas por pesquisas educacionais e às demandas das redes públicas e privadas de ensino, demonstra a necessidade da criação dessas diretrizes, que colocarão o desenvolvimento profissional dos professores como posição central nas políticas educacionais brasileiras, devido a sua relação com a qualidade do ensino e das aprendizagens dos estudantes. 

As diretrizes terão o objetivo de orientar a formulação, a implementação e a avaliação das políticas de formação continuada, oferecendo princípios e referenciais nacionais que fortaleçam a valorização docente, respeitem a diversidade dos sistemas de ensino e promovam a melhoria da qualidade da educação básica. Assim, as diretrizes buscam: 

  • Fortalecer a valorização e o desenvolvimento profissional dos professores; 
  • Promover a articulação entre formação continuada, carreira e condições de trabalho; 
  • Orientar os sistemas de ensino e as instituições formadoras na organização de políticas permanentes de desenvolvimento profissional; 
  • Estimular a criação de ambientes institucionais favoráveis à aprendizagem profissional colaborativa; e 
  • Contribuir para a melhoria do direito à aprendizagem dos alunos e para a redução das desigualdades educacionais. 
Leia mais:  MEC oferece nove cursos gratuitos de IA para professores

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações do CNE

Fonte: Ministério da Educação

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