Ao lado de Daisy, estava o professor doutor da Unifesp, Aparecido José Couto Soares, um dos criadores do protocolo de observação do desenvolvimento da Linguagem (POD) e seu orientador na pesquisa. Daisy vem analisando, em seu estudo, 3.194 crianças de 0 a 5 anos, que são atendidas na rede municipal de Educação.

Daisy reforça que os primeiros cinco anos de vida são o marco essencial do desenvolvimento da linguagem, portanto, é fundamental o acompanhamento e a vigilância nesta etapa. É este o trabalho desenvolvido no Programa Comunicar, que integra o rol de programas desenvolvidos na Secretaria Municipal de Educação (Semed).

A coleta de dados foi realizada com a aplicação do Protocolo de Observação do Desenvolvimento (POD) em conjunto com os professores regentes de cada turma da rede municipal.

Na sequência, os dados foram compilados com auxílio de uma plataforma web, desenvolvida especialmente para o Programa Comunicar e que permite análise coletiva, seccionada e personalizada. A ferramenta apresenta todas as respostas individuais e coletivas de todas as crianças por escola, faixa etária, sexo e turma, possibilitando a verificação de parâmetros de enquadramento na curva de desenvolvimento definida pelo POD.

Entre os resultados, a constatação de que todas as faixas etárias analisadas apresentaram médias abaixo do desempenho esperado conforme descrito pelo POD. “A plataforma desenvolvida nos permite acompanhar este desenvolvimento das crianças e intervir sempre que necessário, dado que é fundamental contribuir para a promoção e proteção da saúde fonoaudiológica desde a mais tenra infância”, informa, lembrando que ficou evidente que o avanço da idade está diretamente relacionado ao desenvolvimento das linguagens receptivas e expressivas.

Daisy destacou ainda que, com a implantação do Programa Comunicar, é possível fazer o mapeamento do desenvolvimento infantil nas áreas de linguagem receptiva e expressiva e da habilidade motora oral e da alimentação, o que contribui diretamente para a fonoaudiologia educacional, possibilitando o desenvolvimento de ações coletivas realizadas com professores, pais e responsáveis.

“Por decorrência, o Programa Comunicar traz como resultado a potencialização do desenvolvimento das crianças, promoção da saúde e prevenção de agravos, à medida que permite identificar áreas de necessidade e direcionar as crianças para atendimento, o que beneficia o desenvolvimento linguístico dos alunos”.