Educação

MEC divulga cronograma de avaliação dos anos finais em 2026

Publicado

O Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd), divulgou o cronograma da Avaliação Contínua das Aprendizagens (ACA) nos anos finais do ensino fundamental – Ciclo 1/2026. A iniciativa integra a estrutura dos programas federais Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens e tem como objetivo acompanhar a evolução da aprendizagem dos estudantes ao longo do ano letivo.  

A ACA tem caráter censitário e utiliza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como referência para a elaboração da matriz de avaliação. Por meio dos resultados, é possível identificar defasagens de aprendizagem, classificar as habilidades dos estudantes por níveis e oferecer subsídios para o replanejamento pedagógico, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação e para a promoção da equidade educacional. 

De acordo com o cronograma do Ciclo 1/2026, os cadernos de teste estarão disponíveis na Plataforma MEC a partir de 9 de março. A aplicação dos testes e o lançamento das respostas ocorrerão entre 11 de março e 17 de abril, sob a responsabilidade do professor regente. Os resultados serão publicados on-line, a partir de 12 de março, com atualização diária durante o período de aplicação, e poderão ser acessados pelos profissionais devidamente cadastrados na plataforma.  

Leia mais:  Projeto de IA na educação recebe prêmio da Unesco

A ACA é realizada em três ciclos ao longo do ano, nos meses de março, junho e setembro, permitindo o acompanhamento sistemático do desempenho dos estudantes. Os dados gerados apoiam a tomada de decisões pedagógicas pelas redes de ensino e orientam ações voltadas à recomposição das aprendizagens e ao fortalecimento das políticas públicas educacionais. 

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica (SEB) 

Fonte: Ministério da Educação

Comentários Facebook
publicidade

Educação

CNE orienta redes de ensino sobre organização do calendário escolar durante a Copa do Mundo Feminina de 2027

Publicado

A Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE) aprovou, por unanimidade, o Parecer CNE/CEB nº 7/2026, que dispõe sobre a aplicação do artigo 67 da Lei nº 15.421/2026 e a organização dos calendários escolares das redes pública e privada para o ano letivo de 2027. O documento orienta os sistemas de ensino sobre a organização dos calendários escolares em razão da realização da Copa do Mundo Feminina da FIFA 2027 no Brasil, programada para ocorrer entre os dias 24 de junho e 25 de julho de 2027. 

A manifestação atende a consultas encaminhadas ao colegiado por entidades representativas do setor educacional e de gestores municipais e estaduais, como Foncede, Undime, Anec e FNP. 

Impacto local – Nos municípios que receberão partidas da Copa e nas regiões metropolitanas ou áreas diretamente impactadas pela realização do Mundial, os sistemas de ensino deverão promover os ajustes necessários nos calendários escolares, considerando as particularidades locais e o calendário oficial da competição. 

A orientação também prevê autonomia para estados e municípios que não serão diretamente impactados pelos jogos. Nesses locais, os sistemas de ensino poderão decidir pela adoção, total ou parcial, das medidas previstas na legislação, de acordo com suas realidades e necessidades educacionais. 

Leia mais:  Webinário aborda educação digital e midiática no currículo

A orientação permite, portanto, que a organização do calendário escolar considere o impacto efetivo da competição em cada território. Nas oito cidades-sede e áreas diretamente envolvidas com os jogos, os sistemas de ensino deverão considerar a programação da Copa no planejamento das atividades escolares. Nas demais localidades, caberá às redes avaliarem as medidas mais adequadas à sua realidade. 

As cidades-sede são Belo Horizonte, Brasília, Fortaleza, Porto Alegre, Recife, Rio de Janeiro, Salvador e São Paulo. 

Compatibilização com a LDB – O posicionamento do CNE fundamenta-se no artigo 23, § 2º, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), que faculta aos sistemas de ensino a adaptação do calendário às peculiaridades locais. O colegiado reforça que os ajustes temporários para 2027 devem abranger os cursos de qualificação e de educação profissional técnica de nível médio, assegurando rigorosamente o cumprimento do número mínimo anual de dias letivos e da carga horária estabelecida na legislação educacional. 

Trâmite e vigência – A súmula do Parecer CNE/CEB nº 7/2026 foi publicada no Diário Oficial da União. Para que o parecer passe a produzir efeitos formais em âmbito nacional, o ato aguarda a homologação por parte do Ministério da Educação (MEC). 

Leia mais:  Projeto de IA na educação recebe prêmio da Unesco

Precedente da Copa de 2014  A orientação para 2027 segue um procedimento já adotado pelo CNE na preparação para a Copa do Mundo de 2014, também realizada no Brasil. 

Em 5 de dezembro de 2012, o CNE aprovou o Parecer CNE/CEB nº 21/2012, que tratou dos ajustes dos calendários escolares durante o período da Copa do Mundo FIFA 2014.  

Naquele ano, as redes de ensino também adotaram diferentes formas de organização. Algumas ampliaram o período de férias para abranger a competição, enquanto outras optaram pela suspensão das aulas nos horários ou dias de jogos. 

Assessoria de Comunicação Social dos Ministérios da Educação e do Esporte, com informações do CNE  

Fonte: Ministério da Educação

Comentários Facebook
Continue lendo

Mais Lidas da Semana