Educação

Intersetorialidade na educação integral é tema de evento

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O Ministério da Educação (MEC) promoveu, nesta segunda-feira, 29 de setembro, o webinário “Intersetorialidade na Educação Integral em Tempo Integral”. Na ocasião, foi lançado o documento de referência “Articulação Intersetorial na jornada escolar de tempo integral na perspectiva da educação integral”. O encontro on-line, realizado em parceria com a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) e a Cátedra Unesco UniTwin – A Cidade que Educa e Transforma, debateu a intersetorialidade como estratégia para promover o desenvolvimento integral dos estudantes, o fortalecimento da conexão da educação com o território, a ampliação de direitos e a consolidação de uma escola pública equitativa e de qualidade. 

A coordenadora-geral de Educação Integral em Tempo Integral do MEC, Raquel Franzim, destacou a importância do evento para fortalecer a educação integral junto a estados e municípios. “Estamos lançando esse documento de referência com o objetivo de subsidiar o trabalho de secretarias de educação e equipes técnicas para que a expansão da jornada escolar em tempo integral seja acompanhada da integração, da articulação e da somatória de esforços com outros setores. Queremos garantir cultura, esporte, assistência social, saúde, meio ambiente, ciência e tecnologia, trabalho e renda, entre outras dimensões, para nossas crianças e adolescentes”. 

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Já o coordenador de projetos na Coordenação-Geral de Educação Integral e Tempo Integral do MEC, Alexandre Falcão, refletiu que “é preciso pensar essas diversas áreas da política como eixos estruturantes do currículo. Por exemplo, sem saúde e assistência e desenvolvimento social, não conseguimos avançar com uma educação integral com qualidade e equidade. Outras áreas muito importantes são a cultura, a ciência e a tecnologia, com programas federais que secretarias estaduais, municipais e distrital podem acessar”. 

Tempo integral – Lançado em julho de 2023, o Programa Escola em Tempo Integral tem como objetivo fomentar matrículas com jornada igual ou superior a sete horas diárias ou 35 horas semanais em todas as etapas e modalidades da educação básica. A política prioriza escolas que atendem estudantes em situação de maior vulnerabilidade socioeconômica e oferece assistência técnica e financeira, com propostas pedagógicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).  

O programa é gerido pela Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) e executado financeiramente pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). A adesão é voluntária e realizada por meio do Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec).     

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Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica (SEB) 

Fonte: Ministério da Educação

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Educação

Ufam oferece atendimento de saúde a distância no Amazonas

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O Telessaúde da Universidade Federal do Amazonas (Ufam) oferece atendimento especializado de saúde a distância para pacientes do estado. A iniciativa conecta profissionais de saúde das localidades a especialistas do Hospital Universitário Getúlio Vargas (HUGV) da Ufam, permitindo avaliação de casos, apoio diagnóstico, assistência e definição de condutas de forma remota. 

Como funciona – O atendimento começa na unidade de saúde do município. Quando o profissional identifica a necessidade de avaliação especializada, o paciente é inserido na plataforma do Telessaúde. A equipe de regulação do HUGV/Ufam agenda a consulta online, que conta com a participação de especialista em Manaus, do profissional de saúde e do paciente no município de origem. 

Atualmente, o projeto oferece 19 especialidades, entre elas: cardiologia, cirurgia geral, dermatologia, endocrinologia, gastroenterologia, ginecologia, nefrologia, neurologia, neurocirurgia, oftalmologia, ortopedia, pediatria, pneumologia, psiquiatria e odontologia. Também são oferecidos serviços de teleconsultoria, telediagnóstico, teleducação e segunda opinião formativa. 

A avaliação remota permite discutir diagnóstico e tratamento e, quando possível, possibilita que o próprio profissional de saúde realize o acompanhamento ou procedimento no município. Nos casos que exigem atendimento presencial, a telerregulação organiza o encaminhamento ao HUGV/Ufam, com exames e atendimento previamente programados. Após a consulta ou o procedimento, a contrarreferência e o telemonitoramento contribuem para a continuidade do cuidado no território. 

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Atendimentos – Entre janeiro e maio de 2026, foram registrados 973 atendimentos especializados. Desse total, 857, ou 88,07%, foram resolvidos por meio do Telessaúde, sem necessidade de atendimento presencial em Manaus. No mesmo período, foram realizadas 26 cirurgias em pacientes identificados e acompanhados pelas teleconsultas. 

O projeto possui adesão de 34 municípios e oito Distritos Sanitários Especiais Indígenas (DSEIs), com atendimento a populações indígenas, ribeirinhas e residentes em áreas remotas do Amazonas. 

Em 2025, o Telessaúde HUGV/Ufam realizou 1.551 teleinterconsultas, 1.305 telediagnósticos e 359 teleconsultorias, entre outros serviços, alcançando 6.271 participantes. Segundo dados da iniciativa, também foi registrada economia estimada de R$ 45 milhões, associada principalmente à redução de custos com deslocamentos e Tratamento Fora de Domicílio (TFD). 

A iniciativa integra o Núcleo Acadêmico-Técnico-Científico de Saúde Digital da Amazônia (NTSA), da Ufam, voltado ao desenvolvimento de ações de saúde digital na região. 

Para mais informações, consulte a página no Instagram do Telessaúde Ufam

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Superior (Sesu) e da Ufam  

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Fonte: Ministério da Educação

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