Educação

MEC entrega tablets para estudantes do ensino médio no MA

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Em agenda no Maranhão nesta quinta-feira, 9 de outubro, o ministro da Educação, Camilo Santana, participou da entrega de tablets para estudantes de escolas públicas de ensino médio da região, durante o Festival Conecta Imperatriz. A iniciativa faz parte da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec), coordenada pelo Ministério da Educação (MEC), e tem o objetivo de ampliar o acesso a tecnologias digitais de aprendizagem. 

Ao todo, foram destinados R$ 275,6 milhões para a compra de tablets, computadores e chips de dados móveis. Apenas para os tablets, foram investidos R$ 150,7 milhões na compra dos equipamentos e R$ 93 milhões na aquisição de chips de dados móveis. O estado do Maranhão receberá 242.404 tablets — desses, 56.591 já foram entregues nas regionais de São Luís e Caxias, e 17.313 estão sendo distribuídos na regional de Imperatriz, incluindo as 6.757 unidades entregues durante o evento. A ação beneficiará 217 municípios maranhenses.  

Na cerimônia de entrega dos tablets, Santana informou que o governador do Maranhão, Carlos Brandão, esteve com o presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, para fechar uma parceria com o Governo do Brasil e entregar os equipamentos por meio do programa estadual Tô Conectado.   

Nós estamos vivendo no mundo da tecnologia, da internet, da velocidade, da inteligência artificial. Portanto, é importante as escolas estarem conectadas.” Camilo Santana, ministro da Educação 

“São quase R$ 300 milhões que nós estamos investindo em parceria com o governo do estado nesse projeto de conectividade. Esse é um projeto do governo do estado para garantir o uso do tablet para todos os alunos do ensino médio das escolas do Maranhão. Isso porque nós estamos vivendo no mundo da tecnologia, da internet, da velocidade, da inteligência artificial. Portanto, é importante as escolas estarem conectadas, terem laboratório de informática, que os professores tenham computador”, ressaltou.  

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De acordo com o ministro, os dispositivos só poderão ser utilizados para fins educacionais e são bloqueados para jogos eletrônicos e redes sociais. Com os tablets, os estudantes terão acesso a conteúdos digitais, como vídeos, livros e aplicativos de ensino a distância, como o Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação (Avamec), plataforma que oferece mais de 80 cursos gratuitos on-line.  

O aluno Gilson do Santos Silva, do Centro de Ensino Delahe Fiquene, representou os alunos que receberam o tablet no estado. Para ele, esse é um momento de grande avanço na rede estadual. “A implementação da tecnologia com o projeto Tô Conectado vai abrir novos caminhos, que antes eram imagináveis por muitos alunos. Esse projeto não vem para substituir o livro, mas sim para ser um aliado onde novas fontes de pesquisas e conhecimentos poderão ser conhecidos”, destacou. 

Os equipamentos beneficiarão alunos do ensino médio (regular e profissional), atendendo a 217 municípios maranhenses. A distribuição segue critérios da Lei nº 14.172/2021, que prioriza estudantes de famílias inscritas no Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico) e escolas de comunidades indígenas e quilombolas. A medida reforça o compromisso do MEC em ampliar o acesso à tecnologia e à conectividade, promovendo inclusão digital e equidade educacional em todo o estado. 

O evento contou com a presença do diretor de Desenvolvimento da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica do MEC, Charles Okama de Souza; da secretária de estado da Educação, Jandira Dias; do prefeito de Imperatriz, Rildo Amaral; do diretor-geral do Campus Imperatriz, Lauro Pinheiro, além de parlamentares, professores e estudantes. 

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Agenda – Durante a agenda em Imperatriz (MA), o ministro Camilo Santana também participou da inauguração da Biblioteca Josué Montello, do Campus Imperatriz do Instituto Federal do Maranhão (IFMA). 

À tarde, Camilo Santana estará em Açailândia (MA), para inaugurar a Escola Municipal José Thalysson Rocha Andrade, no bairro Colinas Park; e autorizar a retomada das obras da Creche Tipo I do Bairro Vila Capelozza. As obras das duas unidades fazem parte do Pacto Nacional pela Retomada de Obras da Educação, que destina recursos do Novo PAC para conclusão de construções, reformas e ampliações de unidades educacionais em todo o país. 

Novo PAC – O Novo Programa de Aceleração do Crescimento tem impulsionado investimentos significativos na educação do Maranhão, totalizando mais de R$ 1,2 bilhão em diferentes níveis de ensino. São investimentos de R$ 1 bilhão para a educação básica, R$ 141,6 milhões destinados à educação profissional e tecnológica (EPT) e R$ 64,5 milhões voltados à educação superior. Os recursos permitem a construção de 54 escolas de tempo integral e 105 creches; e a aquisição de 195 ônibus escolares, beneficiando 198 municípios maranhenses. O programa também viabiliza a criação de quatro novos campi do IFMA — em Amarante do Maranhão, Balsas, Chapadinha e Colinas — e a realização de 29 obras de melhoria em universidades e Institutos Federais já existentes, distribuídas por 22 municípios, ampliando o alcance e a qualidade da educação pública no estado. 

Resumo | Mais Educação para o Maranhão 

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) e da Secretaria de Educação Básica (SEB) 

Fonte: Ministério da Educação

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Educação

Educação como caminho para construir uma nova vida

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Para chegar às aulas no Campus Laranjal do Jari, do Instituto Federal do Amapá (Ifap), Rosa Alves saía de casa às 6h30 da manhã. Moradora de Monte Dourado (PA), precisava atravessar o rio em pequenas embarcações, conhecidas como catraias, e seguir a pé até o local onde estudava. A rotina exigia disposição, mas a formação no Ifap representava uma oportunidade de construir a autonomia que buscava para si e para os filhos. 

Anos antes, ela havia vivido uma situação que marcou seus planos para o futuro. No meio da noite, depois de ser expulsa da casa onde morava de favor, ficou sem ter para onde ir e se abrigou no banco de uma praça, com o filho nos braços. Ao recordar esse momento, ela lembra da decisão de buscar condições mais dignas para cuidar da própria família. “Eu ia ter meu emprego, eu ia ter a minha casa, eu ia ter o meu carro, eu ia cuidar dos meus filhos”, contou. 

 Assista ao vídeo:

Criada pela mãe ao lado de três irmãos, Rosa construiu uma trajetória em que os estudos e o trabalho abriram novas possibilidades. Em 2008, foi aprovada em um concurso da prefeitura de Laranjal do Jari (AP) e começou a trabalhar no ano seguinte. A chegada do instituto federal trouxe outra perspectiva: a oportunidade de fazer um curso técnico. “Eu me animei e falei: ‘acho que aqui é o meu ponto de partida’”, recorda. Ela se inscreveu, passou e iniciou a formação. 

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Além do deslocamento diário entre a cidade em que morava e a que trabalhava, Rosa acompanhou os desafios do início das atividades no instituto federal. As aulas aconteciam em uma sala alugada, enquanto professores e estudantes construíam juntos a rotina de ensino.  

A conclusão do curso técnico em secretariado executivo do Ifap marcou uma nova etapa. Rosa também havia sido aprovada em um concurso público do instituto e recebeu uma notícia especial no dia da formatura: seria nomeada para trabalhar na instituição em que estudava. “Exatamente no dia da formatura, o reitor informou que eu seria nomeada. Foi uma alegria imensa”, lembrou. 

A formação técnica e o ingresso como servidora se somaram a outro projeto que ela já vinha preparando. Rosa pediu licença do trabalho na prefeitura, foi a Macapá (AP) e prestou vestibular para administração. Ao tomar posse no instituto, começou também a realizar o desejo de cursar a graduação, com o apoio do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies). 

O sonho de estudar administração – Rosa guarda na memória a emoção de entrar na sala de aula da faculdade. Sentada ao fundo, ela conta que chorou ao perceber que havia chegado a uma etapa pela qual tanto esperava. “Eu lembro que chorei porque eu estava realizando o meu maior sonho. O maior sonho da minha vida era fazer administração”, contou. 

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O acesso aos estudos passou a fazer parte também da trajetória de seu filho. Ele concluiu um curso técnico na área de redes, prestou concurso público junto com a mãe e se tornou seu colega de trabalho no Campus Macapá do Ifap. 

Para Rosa, acompanhar essa conquista é uma das realizações proporcionadas pela educação. Sua história reúne o esforço para continuar estudando, a entrada no serviço público e a possibilidade de ver o filho construir o próprio caminho. “Sempre penso que a educação é o nosso passaporte do amanhã”, afirmou. 

As mudanças também proporcionaram experiências novas para a família. Rosa conta com carinho sobre a primeira viagem que conseguiu fazer com os três filhos. Foram cerca de dez dias juntos, uma experiência que até então não haviam tido. 

Ao olhar para o percurso, Rosa reconhece nos estudos uma contribuição para as condições de vida que construiu. Da travessia do rio para frequentar as aulas até a chegada à graduação, a educação esteve presente nas oportunidades que permitiram seguir seus planos e compartilhar novas experiências com os filhos. “A educação me proporcionou tudo o que eu tenho hoje”, pontuou. 

Assessoria de Comunicação Social do MEC 

Fonte: Ministério da Educação

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