O encontro reuniu mais de 100 participantes, entre articuladores do Programa Escola e Comunidade (Proec), dirigentes municipais de educação, diretores escolares, coordenadores pedagógicos, técnicos das secretarias municipais e representantes dos conselhos escolares. A iniciativa buscou promover o intercâmbio de experiências e o fortalecimento das ações voltadas à aproximação entre escola, família e comunidade. 

A mesa de abertura contou com a presença de representantes do MEC, da Secretaria da Educação do Estado do Ceará (Seduc-CE), da Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza e da Universidade Federal do Ceará (UFC). 

O coordenador-geral de Formação de Gestores e Técnicos da Educação Básica do MEC, Roberto Junior, enfatizou o potencial da gestão democrática quando efetivamente implementada: “A gestão com a participação do conselho escolar é o melhor caminho para que a escola passe a atender às necessidades não apenas do diretor, mas da comunidade à qual ela pertence”, destacou. 

Programação – A programação foi estruturada em momentos formativos, palestras e oficinas temáticas voltadas ao fortalecimento da gestão democrática e à implementação das ações do Proec. 

Entre os destaques estiveram as oficinas sobre a aplicação estratégica dos recursos do PDDE Escola e Comunidade para o fortalecimento da participação social, o desenvolvimento de projetos de formação, a elaboração de diagnósticos participativos e o planejamento de ações voltadas à integração entre escola e comunidade. 

Os participantes também acompanharam debates sobre educação financeira, participação estudantil, atuação dos conselhos escolares e enfrentamento à desinformação, com a oficina “Pense antes de compartilhar: o poder da informação e o perigo das fake news”. 

A programação incluiu ainda dois relatos de experiência desenvolvidos por escolas das redes municipal de Fortaleza e estadual do Ceará. Representando a Secretaria Municipal da Educação, a diretora escolar Wanna Paula Perdigão Cabral, da Escola Municipal Otávio de Farias, destacou a importância da participação coletiva nos processos de planejamento, tomada de decisão e construção das ações escolares. 

Já o diretor escolar Olavo Falcão Martins, da Escola Municipal em Tempo Integral José Leopoldino da Silva Filho, apresentou iniciativas desenvolvidas pela unidade de ensino, entre elas o Projeto Vovô Leopoldo. A ação busca resgatar o respeito às pessoas idosas, valorizar sua contribuição para a formação da comunidade e promover o conhecimento sobre seus direitos, por meio de palestras e atividades educativas realizadas em parceria com representantes do Ministério Público. 

O encontro integra as ações do MEC voltadas ao fortalecimento das políticas de participação social na educação básica, promovendo espaços de escuta, formação e construção coletiva entre gestores, articuladores e profissionais da educação em todo o país comprometidos com a promoção da gestão democrática e da participação social nas escolas. 

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB