Educação

Projeto que integra Pacto EJA conquista 1º lugar em prêmio

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O projeto LER – Letramentos, Educação Popular e Rede Social, uma ação do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação de Jovens e Adultos (Pacto EJA), do Ministério da Educação (MEC), venceu o 6o Prêmio Anpocs de Extensão Universitária. A premiação é realizada pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais (Anpocs), que reúne anualmente pesquisadores de Antropologia, Ciência Política e Sociologia. O encontro da entidade ocorreu na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e é considerado o principal evento nacional das três áreas.

O projeto atua nas favelas de Heliópolis e Vila Prudente junto à população de rua, atendida pela obra social do Padre Julio Lancellotti. Mais que conhecer as letras e interpretar os textos, o objetivo é que os participantes possam ler melhor o mundo e se reconhecer como sujeitos de direitos por meio da educação popular, do letramento social e do uso da internet, para acessar políticas públicas e ampliar as redes de sociabilidade dos participantes.

O Pacto EJA busca estimular o retorno aos estudos de pessoas em situação de altíssima vulnerabilidade. Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) 2024, mostraram que, em 2023, havia 9,1 milhões de pessoas com 15 anos ou mais de idade não alfabetizadas. Por isso, a alfabetização de jovens, adultos e idosos é necessária para garantir o direito à educação desse grupo que nunca frequentou a escola ou não concluiu a educação básica.

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A diretora de Políticas de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), Ana Lucia Sanches, destacou a importância de receber a premiação. “O projeto LER reflete o grande esforço coletivo que o Pacto EJA tem movimentado, envolvendo todos os segmentos da sociedade na superação do analfabetismo, contando com a força da educação popular em contextos de muita desigualdade, como o caso da população em situação de rua. A virtude do programa LER é que integra academia e movimentos sociais, impulsionados pelo Ministério da Educação, juntos pelo direito inalienável de todos à educação.”

A iniciativa é coordenada pelos professores da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH), do campus Guarulhos da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), Daniel Vazquez, Marineide Gomes e Mei Hua Soares. “Este é um prêmio central para as ciências sociais brasileiras e um reconhecimento à inserção social do projeto e ao engajamento de uma equipe de educadores populares que aprende ao ensinar junto aos educandos que ensinam ao aprender, inspirados em Paulo Freire. A conquista reforça a relevância da extensão universitária como prática científica e social”, ressaltou Vazquez. 

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Fonte: Ministério da Educação

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Educação

Grupos do PET são orientados sobre uso de recursos

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Durante o webinário, realizado nesta quarta-feira, 3 de junho, grupos do Programa de Educação Tutorial (PET) foram orientados sobre os pagamentos e o uso de recursos do programa. O encontro, promovido pelo Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Banco do Brasil (BB) e Comissão de Prestação de Contas do PET, apresentou as etapas de operacionalização e os procedimentos necessários ao sistema, a fim de ajudar as instituições de ensino superior, as pró-reitorias responsáveis pelo PET e os professores tutores quanto à correta utilização dos recursos. A transmissão está disponível no canal do MEC no YouTube e contou com mais de 400 pessoas acompanhando ao vivo, somando os participantes da live e da plataforma de vídeo. A disponibilização na plataforma do YouTube permitirá que as orientações possam ser revistas pelas instituições, pelos tutores e pelos integrantes da comunidade PET sempre que necessário. 

“Essa gestão tem um profundo reconhecimento pelo PET e sabemos da importância que o programa tem para o processo de formação dos estudantes e de integração de ensino, pesquisa e extensão”, afirmou o secretário de Educação Superior do MEC, Marcus Vinicius David. “Por conta disso, e respondendo a uma demanda antiga das instituições, nos esforçamos muito neste ano para adiantar o pagamento de custeio do programa, que será feito ainda neste mês, garantindo que as equipes tenham tempo hábil para executar efetivamente os recursos do programa”, anunciou. 

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O webinário contou com a participação dos coordenadores de grupos do PET de várias regiões do Brasil. Na ocasião, foi divulgado o calendário de homologação do custeio pelas instituições e abordados temas como o envio das informações ao Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE); a disponibilização dos valores por meio do Cartão-Pesquisador; as regras para uso dos recursos; as principais vedações previstas na regulamentação; e os cuidados necessários para a futura prestação de contas. 

Durante o encontro, as equipes esclareceram dúvidas sobre a data real do crédito, comprovada por extrato bancário, que funciona como marco inicial para a utilização dos recursos. Para auxiliar os grupos, o MEC também criou um FAQ com respostas às dúvidas mais comuns sobre o custeio do PET.  

Orçamento – Para 2026, está prevista a distribuição de R$ 7,4 milhões em recursos de custeio a 881 grupos do PET em todo o país. A ação integra o esforço do MEC em garantir a liberação dos recursos ainda no primeiro semestre do ano, fortalecendo o planejamento para as ações de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas pelos grupos. 

O custeio deve ser aplicado integralmente nas atividades dos grupos PET, observadas as finalidades previstas na Resolução CD/FNDE nº 36/2013, que estabeleceu os procedimentos para creditar os valores destinados ao custeio das atividades dos grupos aos respectivos professores tutores. A sua utilização só é permitida após a efetivação do crédito no Cartão-Pesquisador.  

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PET – O Programa de Educação Tutorial, criado pela Lei nº 11.180/2005 e regulamentado pela Portaria nº 976/2010, com alterações da Portaria nº 343/2013, fomenta grupos de aprendizagem tutorial. A ação é realizada por meio da concessão de bolsas de iniciação científica a estudantes de graduação, e bolsas de tutoria a professores tutores. O programa contribui para a formação de futuros professores e pesquisadores, visando à qualidade da formação universitária e à consolidação do tripé ensino, pesquisa e extensão nas instituições de educação superior. 

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Superior (Sesu) 

Fonte: Ministério da Educação

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