Educação

Vencedores do Prêmio MEC ressaltam apoio da comunidade escolar

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O Prêmio MEC da Educação Brasileira homenageou 116 experiências de estudantes, professores e gestores de redes de ensino que obtiveram resultados positivos em todas as regiões do Brasil. Ao todo, 62 prêmios foram entregues e 54 estudantes foram reconhecidos pelo seu alto desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Mais do que uma homenagem, a premiação reforçou ações e experiências de todo o país com foco na promoção de avanços na qualidade da aprendizagem para a educação básica, incentivando a adoção de políticas, programas e estratégias, em reconhecimento ao compromisso com a redução das desigualdades educacionais.

No Palácio do Planalto, em Brasília (DF), e na presença do presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, e do ministro da Educação, Camilo Santana, o estudante André Gustavo Barreto, 18 anos, de Mato Grosso do Sul, recebeu seu reconhecimento na categoria Enem. A premiação condecorou dois alunos de cada unidade da Federação pelo melhor desempenho na nota da redação.

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A professora Suany sempre me auxiliava no repertório, e isso foi um diferencial, disse o estudante André Gustavo Barreto, 18 anos, em agradecimento. Foto: Luís Fortes/MEC

O estudante de 18 anos, que atualmente cursa medicina na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), agradeceu à professora Suany Oliveira de Moraes pela conquista da boa nota. “Para fazer a redação, a gente precisa ir se aprofundando e treinando. Eu me aprofundava em questões de repertório, buscava livros e a indicação de professores. A gente se aprofundava nas fontes e pesquisava conteúdos correlacionados. Isso tudo faz parte desse processo da redação, porque a escrita é um treino”, disse Barreto.

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Aspirante a ingressar no mesmo curso, a estudante Seramar Alveni Daud, 18 anos, do município de Rondonópolis (MT), também esteve entre os 54 estudantes brasileiros agraciados com uma medalha. Ela contou como foi sua reação com o resultado e como seguirá nos estudos. “Eu me sinto muito feliz. Eu demorei para acreditar, mas isso está acontecendo e é real. Para tirar essa nota, eu tive que ler e aprender a enxergar realidades diferentes da minha, como falar sobre as minorias. Eu fui atrás de repertórios na arte, na literatura, na história e nas músicas, para aprender novas perspectivas”, celebrou Daud.

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Eu demorei para acreditar, mas isso está acontecendo e é real, disse a estudante Seramar Alveni Daud, 18 anos, sobre a premiação. Foto: Luís Fortes/MEC

O município de Mata de São João foi o único da Bahia que recebeu reconhecimento na categoria Educação em Tempo Integral. O secretário municipal de Educação, Wellington Lázaro, destacou que a cidade foi a primeira com mais de 9.000 habitantes que atingiu 100% do ensino integral. “O resultado é fruto de um trabalho de gestão e compromisso com a educação”, relatou.

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Atuante na cidade, a professora Maria Helena Batista dos Santos, da Escola Municipal Idalba Toletino de Almeida, representou os professores da cidade baiana na cerimônia. “Eu me sinto orgulhosa e valorizada, porque os professores raramente eram valorizados dessa forma. O prêmio está valorizando não só a mim, como a todos os professores de Mata de São João”, disse.

Premiação – O Prêmio MEC da Educação Brasileira contemplou instituições educacionais de 35 municípios, 20 escolas e 54 alunos, além de 49 professores que acompanharam os municípios e escolas premiadas. Foram entregues premiações em oito categorias: Educação Infantil; Alfabetização; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Anos Finais do Ensino Fundamental; Ensino Médio; Enem; Educação em Tempo Integral; e Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

A seleção dos premiados foi realizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), utilizando indicadores oficiais da educação básica, como o Censo Escolar, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e o Enem, além do Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Confira a lista de premiados.

Assessoria de Comunicação Social do MEC

Fonte: Ministério da Educação

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Educação

Grupos do PET são orientados sobre uso de recursos

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Durante o webinário, realizado nesta quarta-feira, 3 de junho, grupos do Programa de Educação Tutorial (PET) foram orientados sobre os pagamentos e o uso de recursos do programa. O encontro, promovido pelo Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Banco do Brasil (BB) e Comissão de Prestação de Contas do PET, apresentou as etapas de operacionalização e os procedimentos necessários ao sistema, a fim de ajudar as instituições de ensino superior, as pró-reitorias responsáveis pelo PET e os professores tutores quanto à correta utilização dos recursos. A transmissão está disponível no canal do MEC no YouTube e contou com mais de 400 pessoas acompanhando ao vivo, somando os participantes da live e da plataforma de vídeo. A disponibilização na plataforma do YouTube permitirá que as orientações possam ser revistas pelas instituições, pelos tutores e pelos integrantes da comunidade PET sempre que necessário. 

“Essa gestão tem um profundo reconhecimento pelo PET e sabemos da importância que o programa tem para o processo de formação dos estudantes e de integração de ensino, pesquisa e extensão”, afirmou o secretário de Educação Superior do MEC, Marcus Vinicius David. “Por conta disso, e respondendo a uma demanda antiga das instituições, nos esforçamos muito neste ano para adiantar o pagamento de custeio do programa, que será feito ainda neste mês, garantindo que as equipes tenham tempo hábil para executar efetivamente os recursos do programa”, anunciou. 

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O webinário contou com a participação dos coordenadores de grupos do PET de várias regiões do Brasil. Na ocasião, foi divulgado o calendário de homologação do custeio pelas instituições e abordados temas como o envio das informações ao Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE); a disponibilização dos valores por meio do Cartão-Pesquisador; as regras para uso dos recursos; as principais vedações previstas na regulamentação; e os cuidados necessários para a futura prestação de contas. 

Durante o encontro, as equipes esclareceram dúvidas sobre a data real do crédito, comprovada por extrato bancário, que funciona como marco inicial para a utilização dos recursos. Para auxiliar os grupos, o MEC também criou um FAQ com respostas às dúvidas mais comuns sobre o custeio do PET.  

Orçamento – Para 2026, está prevista a distribuição de R$ 7,4 milhões em recursos de custeio a 881 grupos do PET em todo o país. A ação integra o esforço do MEC em garantir a liberação dos recursos ainda no primeiro semestre do ano, fortalecendo o planejamento para as ações de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas pelos grupos. 

O custeio deve ser aplicado integralmente nas atividades dos grupos PET, observadas as finalidades previstas na Resolução CD/FNDE nº 36/2013, que estabeleceu os procedimentos para creditar os valores destinados ao custeio das atividades dos grupos aos respectivos professores tutores. A sua utilização só é permitida após a efetivação do crédito no Cartão-Pesquisador.  

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PET – O Programa de Educação Tutorial, criado pela Lei nº 11.180/2005 e regulamentado pela Portaria nº 976/2010, com alterações da Portaria nº 343/2013, fomenta grupos de aprendizagem tutorial. A ação é realizada por meio da concessão de bolsas de iniciação científica a estudantes de graduação, e bolsas de tutoria a professores tutores. O programa contribui para a formação de futuros professores e pesquisadores, visando à qualidade da formação universitária e à consolidação do tripé ensino, pesquisa e extensão nas instituições de educação superior. 

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Superior (Sesu) 

Fonte: Ministério da Educação

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