Educação

MEC autoriza construção de cinco campi do IFPR

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O Ministério da Educação (MEC) autorizou, nesta terça-feira, 20 de janeiro, o início da execução das obras de construção de novos campi do Instituto Federal do Paraná (IFPR). O ministro da Educação, Camilo Santana, e o reitor do IFPR, Adriano Willian da Silva Viana Pereira, assinaram os termos de início de execução das obras durante cerimônia de entrega da Carteira Nacional Docente do Brasil (CNDB), em Curitiba. 

Ao todo, estão sendo investidos R$ 125 milhões, por meio do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (Novo PAC), para a construção e a aquisição de equipamentos e mobiliário das unidades de Maringá, Araucária, Cianorte, Cambé e Toledo, no Paraná. As iniciativas integram a estratégia do Governo do Brasil de criar mais de 100 novos institutos federais pelo país. Os novos campi atenderão regiões que ainda não possuem unidades do IFPR ou que apresentam baixo número de matrículas em cursos técnicos de nível médio em relação à população local. A expansão busca ampliar oportunidades de formação profissional e tecnológica, contribuindo para o desenvolvimento regional e a inclusão educacional no estado. 

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“Cerca de 90% da pesquisa, da tecnologia e da inovação do Brasil vêm de instituições públicas como os institutos federais. E isso em todas as áreas: de engenharia, em saúde, na área de segurança… Tudo isso é produção de conhecimento, que será ampliada com esses novos campi”, afirmou o ministro Camilo Santana. 

Ainda pelo Novo PAC, o MEC está investindo outros R$ 37,3 milhões para a melhoria e a ampliação da infraestrutura dos campi existentes. De 2023 a 2025, já foram repassados R$ 28,9 milhões para construção de 12 restaurantes estudantis, novas salas de aula e laboratórios, sede própria de campus, entre outras ações de consolidação. 

“Nossa palavra hoje é gratidão, muita gratidão. É a primeira vez que um ministro da Educação visita o IFPR e reconhece a importância dessa instituição, que agora terá 32 unidades, mas já transforma a vida de mais de 30 mil estudantes, que tem mais de 50 cursos técnicos, mais de 50 cursos de graduação e 6 cursos de mestrados profissionais, e que se propõe a dialogar com os territórios onde está instalada”, comemorou o reitor do IFPR, Adriano Willian da Silva Viana Pereira. Atualmente, o IFPR conta com 26 campi em funcionamento. 

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Agenda – A agenda em Curitiba também incluiu a entrega para professores do estado de 2 mil unidades da CNDB e de 66 vouchers de R$ 3 mil do Reconhecimento Mais Professores para compra de computadores e tablets. 

Na manhã desta terça-feira (20), a comitiva do MEC visitou a obra de implantação do campus Arandu, da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila), em Foz do Iguaçu. Na sequência, já em Curitiba, o ministro visitou o Núcleo de Escoamento Multifásico (Nuem) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) – Sede Ecoville. No fim da tarde, Santana realizou uma visita ao Campus Curitiba do IFPR. 

Resumo | Mais educação para o Paraná 

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) 

Fonte: Ministério da Educação

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Educação

Consulta de formação continuada de professores acaba amanhã (21)

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O Ministério da Educação (MEC) recebe até sexta-feira, 21 de agosto, as respostas à consulta pública sobre a formação continuada de professores. O objetivo da iniciativa, que é realizada em parceria com o Conselho Nacional de Educação (CNE), é embasar o estabelecimento das Diretrizes Nacionais para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica na perspectiva do Desenvolvimento Profissional Docente (FC-DPD). Para enviar sugestões, opiniões e análises, basta acessar o formulário disponível na plataforma Brasil Participativo.

O conjunto dos marcos legais e normativos que regem a educação brasileira, aliado às evidências produzidas por pesquisas educacionais e às demandas das redes públicas e privadas de ensino, demonstra a necessidade da criação dessas diretrizes, que colocarão o desenvolvimento profissional dos professores como posição central nas políticas educacionais brasileiras, devido a sua relação com a qualidade do ensino e das aprendizagens dos estudantes. 

As diretrizes terão o objetivo de orientar a formulação, a implementação e a avaliação das políticas de formação continuada, oferecendo princípios e referenciais nacionais que fortaleçam a valorização docente, respeitem a diversidade dos sistemas de ensino e promovam a melhoria da qualidade da educação básica. Assim, as diretrizes buscam: 

  • Fortalecer a valorização e o desenvolvimento profissional dos professores; 
  • Promover a articulação entre formação continuada, carreira e condições de trabalho; 
  • Orientar os sistemas de ensino e as instituições formadoras na organização de políticas permanentes de desenvolvimento profissional; 
  • Estimular a criação de ambientes institucionais favoráveis à aprendizagem profissional colaborativa; e 
  • Contribuir para a melhoria do direito à aprendizagem dos alunos e para a redução das desigualdades educacionais. 
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Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações do CNE

Fonte: Ministério da Educação

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